El niño a su corta edad ya es capaz de comenzar a desarrollar sus distintos tipos de inteligencia
Según Sean Edwards (1998), existen siete tipos distintos de inteligencia en el niño que va desarrollando al mismo tiempo que crece.
- La primera inteligencia es la LINGÜÍSTICA: Estos niños parecen pensar mejor las cosas, suelen disfrutar del lenguaje hablado, de los libros y del teatro. El niño progresa desde el balbuceo incoherente, hasta frases de dos palabras, después avanza rápidamente hasta la adquisición de la gramática, el apuntalamiento estructural del significado.
- La segunda inteligencia es la MUSICAL: La música es una herramienta de aprendizaje muy útil. A la mayoría de los niños les parece más fácil captar conceptos, cuando se les transmite melodías. La fuerza de esta inteligencia innata varía de un niño a otro. Pero por fuerte que sea su inteligencia musical, necesita ser configurada y estimulada para desarrollar todo su potencial, para despertar la sensibilidad en el niño.
- La segunda inteligencia es la MUSICAL: La música es una herramienta de aprendizaje muy útil. A la mayoría de los niños les parece más fácil captar conceptos, cuando se les transmite melodías. La fuerza de esta inteligencia innata varía de un niño a otro. Pero por fuerte que sea su inteligencia musical, necesita ser configurada y estimulada para desarrollar todo su potencial, para despertar la sensibilidad en el niño.
- La tercera inteligencia es la LÓGICO MATEMÁTICA: Esta inteligencia se refiere a pensar lógicamente. Los niños utilizan sus habilidades lógico matemáticas básicas para toda clase de tareas como: Comprar, resolver problemas, clasificar, contar, resolver crucigramas etc.… Y el niño ni siquiera se da cuenta de las habilidades que está utilizando.
- La cuarta inteligencia es la INTELIGENCIA ESPACIAL: Esta inteligencia se basa en visualizar formas con relación entre sí, puede girar mentalmente formas complejas. Los niños que tienen desarrollada esta inteligencia son capaces de observar con un sentido muy amplio de la dirección, son capaces de visualizar las cosas con claridad en su mente. Desde esta inteligencia se considera que la visualización del pensamiento juega un papel más importante que el lenguaje.
- La quinta inteligencia es la INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Este tipo de inteligencia se centra en la relación que tiene el niño con los otros niños y personas que lo rodean. Esta inteligencia se mide demostrando la capacidad del niño para comprender a otras personas y actuar de la mejor manera con ellas.
- La sexta inteligencia es la INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Este tipo de inteligencia es el complemento de la inteligencia interpersonal. Ésta se encuentra apoyada en la capacidad que tiene el niño de mirar hacia adentro y formarse una imagen exacta de sí mismo y la forma de comportarse. Este tipo de inteligencia le permite al niño trabajar con él mismo y permitirse el acceso de sus sentimientos.
- La séptima inteligencia es la INTELIGENCIA FÍSICO-KINESTÉSICA: Permite al niño desarrollar la capacidad para utilizar su cuerpo de formas diferentes, para expresarse y para realizar tareas específicas, como la narración de historias sin palabras únicamente por medio de señas o gestos.
Es necesario tomar en cuenta las diferentes maneras en las que se pueden desenvolver los niños debido a sus tipos predominantes de inteligencias.
Cada niño puede desarrollar todas las inteligencias de manera equilibrada si se le da la oportunidad de experimentarlas.
“El aprendizaje es poder”
